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木瓜 岛知识混淆对知识创新的阻碍，与宪法学学科体系还不健全密切相关。学科体系是一个学科的知识走向系统化的重要体现，反映了学科内部不同类型的知识既相互区别又相互联系、相互影响的实际。必须建立契合我国宪法制度建设和宪法实施的实践需要、更加体现中国特色的宪法学学科体系，才能实现宪法学知识的系统化，有效避免当前宪法学概念体系、范畴体系、命题体系存在的某些知识混淆问题，更好推动宪法学知识创新、服务构建中国自主的宪法学知识体系。在宪法学总论研究中，要突出宪法学总论知识的“法哲学”特性，尤其注重为构建宪法学分论知识体系提供能够使历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论与实践相结合的有效方法论，以方法创新推动知识创新，形成宪法哲学等宪法学细分学科。宪法学分论研究也应进一步区分为制度宪法学、实践宪法学等细分学科，前者主要研究和阐述宪法条文的内涵，提供学习和理解宪法的解释方法和理论思考，后者主要研究立法、执法、司法等法治工作如何将宪法作为行为依据，如何运用宪法规定来有效地解决实践中形形色色的宪法问题。通过发展和完善宪法学学科体系，就能把构建中国自主的宪法学知识体系真正落实到学术实践中。(莫纪宏)

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以大历史观把握青年工作的主题和方向，充分激发新时代青年实干担当的历史使命感。习近平总书记指出：“把党的中心任务作为中国青年运动和青年工作的主题和方向，这是一百多年来中国青年运动和青年工作的一条基本经验。”党旗所指就是团旗所向，党的奋斗主题就是中国青年运动的行动方向。党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。在革命、建设、改革各个历史时期，广大青年与党同心、紧跟党走，敢于拼搏、敢于斗争，攻坚克难、勇挑重担，为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福贡献了青春力量。以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，广大青年既是见证者、受益者，又是参与者、奉献者，新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩。新征程上，如何更好把青年团结起来、组织起来、动员起来，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，是新时代中国青年运动和青年工作必须回答的重大课题。要高举爱国主义旗帜，以共同的信仰和理想、共同的目标和使命、共同的组织和行动为引领，把青年组织起来，发挥青年主体作用，激发澎湃的青春动能，引导青年听党话、跟党走，胸怀“国之大者”，将自己的人生理想融入国家和民族的事业中，更好推动社会发展和人类进步。《木瓜 岛》